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Do que as crianças brincam? Nesta série especial reunimos 40 brincadeiras de todas as regiões do Brasil. Aprenda as regras, ouça as músicas e experimente!

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10 habilidades digitais que todo professor deve ter

21/06/2012

Determinadas habilidades digitais devem ser adquiridas pelos professores para que possam se diferenciar e proporcionar novas experiências para seus alunos

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É de extrema importância saber e instruir os alunos sobre as regras de citações de conteúdos online e de copyright

 
A tecnologia pode ajudar os alunos a entender melhor determinados conceitos, oferecendo ajuda e recursos extras na hora de estudar. Para que a parceria entre os educadores e o mundo digital seja bem sucedida, os professores devem estar ativamente envolvidos, possuindo habilidades digitais que facilitem seu acesso à internet e às informações trazidas pelos alunos para a sala de aula com cada vez mais interesse. Além disso, devem desenvolver suas aulas com pedagogia e lições objetivas e posteriormente olhar para a tecnologia como forma de melhorar essas atividades, aprimorando o ensino, o aprendizado e o envolvimento dos estudantes. Confira as habilidades digitais que os professores devem ter:
 
» Como conscientizar alunos com atividades sobre cidadania
» Como os robôs estão ajudando os alunos a aprender
» 24 maneiras de utilizar tablets em sala de aula
 
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Pesquisa na internet

Os professores devem saber como fazer uma pesquisa de maneira apropriada, usando termos de refinamento de pesquisas e outras ferramentas. Essa capacidade é necessária não apenas para a sala de aula, mas também para o trabalho e vida em geral.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Aplicativos de produtividade

Conhecer e saber utilizar aplicativos que aumentem a produtividade dos professores e que podem ajudá-los muito em suas rotinas; eles devem saber como criar, editar e modificar documentos, apresentações e outros arquivos. Falamos aqui de programas comuns, mas que muitos educadores ignoram, como o Google Docs.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Onde buscar ajuda

Se o professor tem problemas com aparelhos, programas ou conexão é importante saber onde encontrar a ajuda, on ou offline. Você pode procurar por fóruns online que discutam o assunto e a melhor forma de fazer determinada coisa. É importante não ignorar os manuais e botões de ajuda que oferecem dicas específicas para cada programa.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Soluções gratuitas

Os recursos financeiros estão em constante encolhimento e os professores precisam buscar novas formas de oferecer tecnologias e ferramentas gratuitas para dinamizar suas aulas. É importante estar em busca constante por aplicativos que ajudem nesse sentido e também por estratégias para que todos os alunos tenham acesso a essas ferramentas.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Mídias Sociais

Saber e ensinar o que pode ou não ser feito nas mídias sociais é essencial. Os professores devem estar aliados com a escola para combater o cyberbullying e também para a que os alunos saibam como se proteger online.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Etiqueta Online

Os professores devem ser exemplo no uso de recursos online como e-mail, redes sociais e internet. Devem ajudar seus alunos para que saibam escrever um e-mail profissional, fazer uso das redes para contatos profissionais e também entre amigos e funcionários da escola.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Segurança

Alguns problemas devem ser de conhecimentos dos professores e eles devem saber como agir e instruir os alunos. São eles: antivírus, spam, phishing, compartilhamento de muitas informações pessoais na internet, denúncia de crimes cibernéticos, etc.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Backup

Com todos os documentos que os professores criam para o trabalho e para casa é essencial saber como armazená-los correta e seguramente. Não tenha esses arquivos apenas em um pen-drive, mas procure salvá-los online para que não dependa de dispositivos que podem ser perdidos.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Aplicativos

Antes de sugerir ou usar algum aplicativo ou software em sala de aula o professor deve saber avaliá-lo com critérios de qualidade, acessibilidade, necessidade ou não de download e se é gratuito. É importante lembrar que a tecnologia não deve ser o ponto de partida para as aulas e sim uma ferramenta para melhorá-las.  
 

Habilidades digitais que todo professor deve ter: Copyright e citações

É de extrema importância saber e instruir os alunos sobre as regras de citações de conteúdos online e de copyright para que os estudantes utilizem essas fontes de maneira correta e dando o devido crédito aos autores dos conteúdos.  
 

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Fonte: Universia Brasil

Professores devem adaptar-se às novas tecnologias

A importância da internet na educação vem sido discutida em todo o mundo. Alunos de todas as idades, da educação básica aos cursos de especialização, utilizam a ferramenta para aprimorar os estudos. No ensino presencial, o aluno conta com professores que ensinam o conteúdo programático. A internet, nesse caso, atua de forma auxiliar. Os alunos buscam na rede o conteúdo que não foi totalmente compreendido, acessam sites recomendados pelos professores para educação complementar, fazem exercícios online, entre outras atividades. Já na educação a distância, por exemplo, a internet tem papel fundamental. Os alunos contam com professores que indicam o que deve ser estudado, tiram dúvidas, mas a plataforma principal de estudo é a internet.

O papel dos professores diante de um mundo onde cada vez mais a internet vem sendo usada para aprender novos conteúdos deve ser repensado. A falta de adaptação de professores às novas tecnologias e a forma como o aluno é influenciado também. O fato é que incluída ou não na aula, a internet faz parte do dia a dia dos alunos. Segundo pesquisa realizada pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil no ano passado, 64% dos docentes entrevistados acreditam que os alunos entendem mais de computador e internet do que eles próprios. A pesquisa entrevistou 1,5 mil professores e quase cinco mil alunos de 497 escolas para identificar os usos da internet na rotina do ensino público do país.

Para a coordenadora do curso de Pós-Graduação a Distância em Educação Profissional do wPós, Suzana de Assis, a internet pode ter papel fundamental na formação de alunos, desde que utilizada de maneira intencional e correta, com informação qualificada. "É preciso que tenhamos clareza de que o uso de ferramentas tecnológicas tem sido cada vez mais comum na vida das pessoas e na da escola", comenta. Segundo ela, as ferramentas relacionadas às Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm sido alvo de pesquisas e estudos e vêm apontando para a necessidade de aliar os instrumentos ao fazer pedagógico, pois sem tais prerrogativas as iniciativas acabam por se tornarem momentos sem capilaridade com a escola e seus objetivos educacionais.  "Atualmente a internet é um facilitador da aprendizagem, uma vez que leva o estudante a economizar seu tempo e é acessível em termos de espaço físico, com a utilização de notebooks, mobile learning e internet wireless", afirma.

Suzana opina que os professores, assim como todos profissionais atualizados e competentes,  devem dominar os recursos digitais. "Eles precisam perceber as tecnologias como ferramentas que podem ser aliadas ao sucesso do fazer pedagógico e da aprendizagem dos alunos", alerta. Contudo, para que as tecnologias façam sentido, a coordenadora acredita que os professores precisam estar em acordo com o projeto da escola, de modo que sejam propulsoras da diversificação da prática pedagógica. "Faz-se necessário investir na formação continuada dos professores e no desenvolvimento das habilidades para utilização correta das tecnologias", enfatiza.

Para que haja uma relação positiva, Suzana aconselha os professores a utilizarem a internet de modo a possibilitar uma relação interativa com o conhecimento para a dinamização do espaço e tempo de aula, agregando valor ao ensino e à aprendizagem dos alunos. Para isso, segundo ela, é necessário qualificar as informações, ou seja, aprender e ensinar a pesquisar em sites ditos confiáveis. "Por meio da internet os professores localizam sites, blogs, vídeos, entrevistas, artigos científicos e pesquisas acadêmicas. Isto significa ampliar o universo de estudos e de aprofundamento", garante.

A atualização profissional é imprescindível para o exercício da carreira de professor. Por isso, o profissional deve estar atento às novidades e oportunidades de aplicação de sua competência. O wPós oferece 36 cursos de Pós-Graduação a Distância na área de Educação, desenvolvidos com o objetivo de potencializar o conhecimento e as habilidades do professor para atuação nos processos de ensino e aprendizagem.

Postado por Larissa Alberti
http://www.wpos.com.br/blog-integra.php?id=756

Espera-se muito do professor. Até onde vai nossa responsabilidade e começa a dos pais?

Muitas vezes, por não ter clara essa divisão, a escola terceiriza problemas aos pais, e vice-versa, o que gera sentimentos de impotência e sobrecarga em ambos os lados. Os papéis dos educadores e da família são complementares, porém distintos. Em casa, há uma relação de autoridade entre pais e filhos. A criança possui também uma posição privilegiada e, por mais que se comporte mal, os relacionamentos se mantêm. Na escola, o cenário muda. O aluno se torna mais um integrante do grupo, aprende a lidar com novas regras, experimenta conflitos e percebe que as relações dependem de suas ações. Além do conhecimento, a criança deve adquirir na escola competências indispensáveis para o convívio em sociedade - dificilmente obtidas em família. Cabe a nós, educadores, contribuir para esse aprendizado e buscar maneiras de lidar com os conflitos inerentes ao processo. Isso requer boa formação, estudo coletivo, envolvimento da equipe, reflexão, avaliação e aperfeiçoamento. Só assim nos sentiremos amparados e seguros para atuar no dia a dia. O fracasso da Educação familiar não pode significar também o insucesso da escola. Não podemos depender do bom desempenho dos pais para educar nossos alunos para a vida em uma sociedade democrática, mais equilibrada e justa e nem esperar estudantes ideais como um pré-requisito para obter êxito. As crianças que trazem dificuldades de casa são as que mais precisam do nosso apoio para se inserir socialmente. Vamos aproveitar esse começo de ano para debater tais questões. Como profissionais da Educação, podemos construir uma escola capaz de dar conta do que ocorre no espaço sob sua responsabilidade tanto em relação à aprendizagem quanto ao comportamento social.

TELMA VINHA

http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/espera-se-muito-professor-onde-vai-nossa-responsabilidade-comeca-pais-678989.shtml